將多文本閱讀植根于語文教學(xué)

在當(dāng)前的語文教學(xué)中，多文本閱讀不僅追求在課內(nèi)加大學(xué)生的閱讀量，尋找文本的規(guī)律性、聯(lián)系性，也強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，促使學(xué)生更好地讀書。筆者為此進(jìn)行了積極探索，在此分享一些做法和體會(huì)。

一、引領(lǐng)風(fēng)尚，樹立正確的閱讀觀

我們通過學(xué)校微信公眾號、微信群等宣傳平臺，以及升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)等途徑，介紹讀書的重要性，在潛移默化中提高大家的認(rèn)識，推動(dòng)教師、學(xué)生、家長樹立大語文觀，使社會(huì)、學(xué)校、家庭形成教育合力，創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，讓孩子們真正愛上閱讀。（剩余909字）