對(duì)中小學(xué)生拒學(xué)行為的調(diào)查與思考

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日本社會(huì)學(xué)者田村毅2018年出版了《搶救繭居族》一書，書中描繪了這樣一群青少年：他們生理毫無(wú)異常，喜歡宅在家里，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)沒(méi)有興趣，抗拒去學(xué)校。他們的父母無(wú)法理解這種行為，既擔(dān)憂又自責(zé)。他們自己也可能感到懊惱，但對(duì)改變自我現(xiàn)狀無(wú)能為力。對(duì)于這種現(xiàn)象，有人稱之為“拒學(xué)綜合征”。雖然這個(gè)概念的內(nèi)涵和外延還有待商榷，但不可否認(rèn)的是，這種現(xiàn)象給當(dāng)事人及其家庭、學(xué)校和社會(huì)帶來(lái)了不良影響。（剩余2113字）