以“微行動”提升初中生的綜合素質(zhì)
在新課程改革和科學(xué)育人觀的共同推動下，農(nóng)村學(xué)校也紛紛行動起來，積極探究初中生綜合素質(zhì)的可持續(xù)提升之路。近年來，我校立足校情，通過認(rèn)真調(diào)研，提出的“微行動”，有效提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、立足課堂教學(xué)，構(gòu)建生態(tài)課堂
課堂始終是學(xué)生知識積累、能力培養(yǎng)和素質(zhì)發(fā)展的主陣地，因此我們提出，把課堂作為實施“微行動”的第一活動場所。（剩余992字）