運(yùn)用史料培養(yǎng)高中歷史學(xué)科思維能力的策略

【摘要】本文基于新課標(biāo)提出的教學(xué)情境化要求，論述運(yùn)用史料培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科思維能力的策略，提出如下教學(xué)方法：形式多樣呈史料，在生動情境中夯實(shí)思維的感知性;多角度多層次增史料，在縱橫拓展中培養(yǎng)思維的發(fā)散性;由淺入深解史料，在歷史追問中提升思維的深刻性;矛盾沖突展史料，在質(zhì)疑反思中增強(qiáng)思維的思辨性等。

【關(guān)鍵詞】史料 高中歷史 關(guān)鍵能力 思維能力 核心素養(yǎng)

【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）23-0137-04

新課標(biāo)明確提出以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化。（剩余6905字）