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“三新”背景下課堂教學(xué)行為的變革與思考

——以武鳴高中為例

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【摘要】本文以武鳴高中為例，論述“三新”背景下推動課堂教學(xué)行為變革的路徑：把握“三新”建設(shè)中六個方面的變革，促使普通高中及教師重新定位自己的角色;做好頂層設(shè)計(jì)，完善教育教學(xué)方案和措施;開發(fā)特色校本課程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì);聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量，分步推進(jìn)教師課堂執(zhí)行力的提升;發(fā)揮輻射示范作用，促進(jìn)區(qū)域?qū)W校共同成長。（剩余5821字）

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