新課標(biāo)下小升初數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的實(shí)踐路徑

【摘要】隨著新課改的推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接成為數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，也是新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的一道難題。文章采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談等研究方法，分析了當(dāng)前小升初銜接數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，借鑒認(rèn)識(shí)論、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論，探索小升初數(shù)學(xué)銜接教育的實(shí)踐路徑。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；小升初銜接教育；現(xiàn)狀；路徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2024）09—0095—04

小升初銜接階段是小學(xué)和初中兩個(gè)學(xué)段之間前后互相鏈接和過(guò)渡的階段。（剩余4856字）