小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂學(xué)習(xí)單的應(yīng)用思路

【摘要】新課程改革對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出新的要求，課堂學(xué)習(xí)單可具體深入指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，能夠讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程，獲得一種“自助式”的輔助工具。文章根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)接受能力，探索不同類型課堂學(xué)習(xí)單在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法，確定課堂學(xué)習(xí)單在實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用框架，選取多樣化的課堂學(xué)習(xí)單，引領(lǐng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)知識(shí)的自主探究、實(shí)踐探索、練習(xí)檢測(cè)等活動(dòng)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體要求和內(nèi)容，幫助學(xué)生積極主動(dòng)地思考數(shù)學(xué)問題，高效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和核心素養(yǎng)。（剩余5189字）