小學數(shù)學課堂問題設(shè)計探索

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【摘要】小學數(shù)學課堂問題設(shè)計是一項激發(fā)興趣、設(shè)置懸念、引發(fā)思考的綜合啟發(fā)性的教學藝術(shù)，它既是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是教師教學觀念的表達。文章論述了小學數(shù)學課堂問題設(shè)計的重要性，闡述了小學數(shù)學課堂問題設(shè)計的現(xiàn)狀：問題設(shè)計過于瑣碎、指向性不明、趣味性不足、難度把握不準等，提出平衡問題的指向性與趣味性、注重問題的層次性與延伸性、注重“問題串”的開發(fā)與運用等策略。（剩余4905字）