通用技術課程中思政資源的發(fā)掘與提煉

【摘要】通用技術課程標準明確必須全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人這一根本任務，充分發(fā)揮課程德育功能，堅持把立德樹人貫穿于教書育人各個環(huán)節(jié)。文章通過古代科學技術典籍、古代科學技術成果、近現(xiàn)代科學技術成果、文化名勝和歷史古跡、神話傳說和藝術作品等角度來循跡溯源發(fā)掘和提煉通用技術教學中蘊含的課程思政資源，將其創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展成為具體化、生動化的課程思政有效教學載體，在提升學生技術素養(yǎng)的同時滲透思政教育，充實通用技術與課程思政的相關理論與實踐資源。（剩余6486字）