高中語文古詩詞“助學(xué)型”微課程設(shè)計(jì)策略

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【摘要】系列微課的開發(fā)以統(tǒng)編版高中語文必修教材古詩詞選文為主要內(nèi)容，以文本細(xì)讀挖掘文本結(jié)構(gòu)之美和意蘊(yùn)之美為依托，通過“多文本變形”以及傳統(tǒng)解讀之法的運(yùn)用與實(shí)踐，讓古詩詞的閱讀鑒賞有章可循、有法可依。在具體的微課中適當(dāng)植入思維導(dǎo)圖，通過序列化的知識(shí)建構(gòu)能讓學(xué)生對(duì)詩詞的鑒賞有邏輯和思辨的理性，最終以學(xué)會(huì)寫鑒賞性質(zhì)的文學(xué)短評(píng)為旨?xì)w。（剩余6439字）