信息化背景下小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施路徑

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【摘要】國(guó)家對(duì)勞動(dòng)教育提出了新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，各地中小學(xué)迅速行動(dòng)起來(lái)，貫徹落實(shí)勞動(dòng)教育。但是在火熱的表象背后卻存在著一些不和諧的“聲音”。有些學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的理解陳舊化、片面化，把勞動(dòng)等同于勞動(dòng)教育，把“留痕”當(dāng)作勞動(dòng)教育的主要工作來(lái)抓。在教育信息化全面普及的今天，我們有必要冷靜下來(lái)，用逆向思維去探索勞動(dòng)教育的本質(zhì)，從思想政治教育的角度出發(fā)，依托教育信息化拓展勞動(dòng)教育的外延，探索出一條切實(shí)可行的新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)施路徑。（剩余4182字）