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【摘要】結(jié)合鄉(xiāng)土資源和鄉(xiāng)土情懷開展適宜的研學(xué)活動(dòng),對農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生意義重大。教師應(yīng)基于一個(gè)“新”字、一個(gè)“細(xì)”字、一個(gè)“合”字,為研學(xué)活動(dòng)的順利推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);應(yīng)在研學(xué)調(diào)查、參觀和主題活動(dòng)中,提高自身的創(chuàng)新意識(shí)、自主合作意識(shí)和實(shí)踐能力。并針對寄宿生這個(gè)群體的研學(xué)情況進(jìn)行深度總結(jié),通過生命教育、多元分析和正向激勵(lì),使研學(xué)反思落到實(shí)處。(剩余5156字)
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農(nóng)村寄宿制學(xué)校研學(xué)活動(dòng)的開展方法
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