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三全育人視域下大學(xué)生家校協(xié)同心理危機(jī)干預(yù)工作的困境與對(duì)策

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摘要：當(dāng)前大學(xué)生心理疾病患病率逐年上升，部分學(xué)生由于缺乏正確適合的心理疏導(dǎo)可能引發(fā)極端行為。在此背景下，需要家校協(xié)同合作，共同幫助學(xué)生走出心理困境?！叭恕弊鳛樾聲r(shí)代育人的重要理論，主張育人需要全員參與、全過程參與和全方位參與，與家校協(xié)同的理念不謀而合。因此，本文探討了在三全育人視閾下，家校協(xié)同心理危機(jī)干預(yù)工作面臨的困境與可改進(jìn)的方向。（剩余5347字）

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