基于“三全育人”理念的課程思政探索與實(shí)踐

——以環(huán)境毒理學(xué)課程為例

摘  要：課程思政作為高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措和“三全育人”目標(biāo)的重要抓手，是時(shí)代所需、專(zhuān)業(yè)所求，對(duì)全面提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要作用。根據(jù)環(huán)境毒理學(xué)課程特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，探索實(shí)踐“以全球十大環(huán)境污染事件為實(shí)例，找準(zhǔn)課程思政切入點(diǎn)；以課程教學(xué)內(nèi)容為主線(xiàn)，合理布局課程思政融入點(diǎn)；以改進(jìn)課程教學(xué)方法為抓手，夯實(shí)課程思政著力點(diǎn)；以學(xué)科競(jìng)賽為驅(qū)動(dòng)，扎穩(wěn)課程思政落腳點(diǎn)”的課程思政教學(xué)體系。（剩余8402字）