工科研究生培養(yǎng)中“大思政”建設(shè)策略與實(shí)踐

——以中南大學(xué)測繪學(xué)科為例

摘  要：以“三全育人”為主要特征的“大思政”建設(shè)是工科研究生培養(yǎng)的重要內(nèi)容。然而由于實(shí)施時間較短，其“大思政”建設(shè)模式尚處于摸索階段，在育人廣度、深度及維度等方面依然面臨系列不足與挑戰(zhàn)。該文系統(tǒng)總結(jié)工科研究生培養(yǎng)中“大思政”建設(shè)成效與面臨問題，從協(xié)同育人機(jī)制、全過程培養(yǎng)與跟蹤以及德智育人協(xié)同等方面探索“大思政”建設(shè)策略，最后以中南大學(xué)測繪學(xué)科為例，介紹其測繪工程專業(yè)研究生“大思政”改革的具體舉措，以期為其他高校與學(xué)科課程思政建設(shè)提供必要的借鑒與參考。（剩余8752字）