專題式教學(xué)模式下研究生學(xué)習(xí)情況分析及策略研究

——以資源與環(huán)境類研究生為例

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摘  要：以多教師合上的專題式研究生教學(xué)模式的推廣應(yīng)用取得一定的成果。但隨著考研人數(shù)的劇增，跨專業(yè)調(diào)劑學(xué)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)差異較大，使得專題式教學(xué)模式應(yīng)用上存在一定問(wèn)題?；诖?，以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）資源與環(huán)境類研究生為例，利用Likert5點(diǎn)計(jì)分法并結(jié)合SPSS數(shù)值分析軟件，分別研究課程類型、性別、調(diào)劑與否、是否轉(zhuǎn)專業(yè)等對(duì)研究生學(xué)習(xí)情況的影響。（剩余8594字）