線上線下混合式教學(xué)模式探究

——以地理信息系統(tǒng)原理課程建設(shè)為例

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摘  要：合理利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺，開展混合式教學(xué)實踐來優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式和提高教學(xué)質(zhì)量是現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨向。通過線上線下混合式地理信息系統(tǒng)原理課程建設(shè)研究，探討混合式課程建設(shè)（混合式教學(xué)模塊設(shè)計、混合式教學(xué)資源整合、混合式教學(xué)實施、混合式教學(xué)考核體系）和混合式教學(xué)模式改革（“任務(wù)打卡式”課前預(yù)習(xí)、“問題驅(qū)動式”課中學(xué)習(xí)、“有的放矢式”課后鞏固），旨在形成以培養(yǎng)學(xué)生技能為目標(biāo)、以提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為核心的新型培養(yǎng)模式。（剩余7275字）