混合式教學模式下課程思政教學改革探討

——以計算機控制系統(tǒng)混合式一流課程為例

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摘  要：計算機控制系統(tǒng)課程遵循學校應(yīng)用創(chuàng)新型大學的辦學定位和自動化專業(yè)培養(yǎng)目標，制定混合式教學模式下的課程思政目標，以課程思政案例優(yōu)化混合式教學內(nèi)容設(shè)計，體現(xiàn)以素養(yǎng)目標為中心的學生知識、能力目標培養(yǎng)的混合式教學實施體系，設(shè)計課程思政的融合模式，通過思政教學的案例，使學生在獲得工程知識與實踐應(yīng)用能力的同時，也明確國家所需技術(shù)人才的素養(yǎng)。（剩余7633字）