教師共情促進(jìn)自然科學(xué)課程思政教育的有效性

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摘  要：全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。自然科學(xué)課程旨在揭示自然現(xiàn)象及其規(guī)律性。因此，如何在自然科學(xué)課程貫徹課程思政，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，是一線教師應(yīng)該長期思考和研究的重要課題。該文將從課程思政的內(nèi)涵，教師共情能力和“教學(xué)內(nèi)容尊為王、教學(xué)設(shè)計(jì)貴為后”三個(gè)方面探討如何強(qiáng)化教師在自然科學(xué)課程思政教育中的主體作用，如何通過聚焦學(xué)生“獲得感”的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)效果好、效率高、參與度大的課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)在實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與能力提升的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造，促進(jìn)課程教學(xué)與思政教育協(xié)同發(fā)展、同向同行。（剩余7178字）