高校英語教育的“大先生”：價值意蘊與培育路徑

摘  要：作為通識課程，高校公共英語課程在協(xié)同育人過程中發(fā)揮著不可替代的作用。全面貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)，厚植家國情懷的教師發(fā)揮著舉足輕重的作用。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分高校公共英語教材、教法及評價考核等有待完善，教師角色亟需從“教書匠”向“大先生”轉(zhuǎn)變。深刻領(lǐng)會“大先生”的價值意蘊，積極培育高校英語教育的“大先生”，不斷探索高校英語課程思政育人模式，以“德”潤心，以“文”化人，以“道”育人，有利于促進知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造有機融合，堅定“四個自信”，促進文化認同、民族復(fù)興、國家崛起。（剩余7884字）