課程思政在主題式通識課程中的設(shè)計與實踐

——以“社交網(wǎng)絡(luò)”為主題的寫作與溝通課為例

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摘  要：通識寫作課是新時期高校教育體系改革的重要探索，對于提升學(xué)生的寫作與溝通能力、思維能力，提高學(xué)生的批判性思維與人文素養(yǎng)等具有重要意義。通識寫作課中融入課程思政教育，有利于進一步涵養(yǎng)學(xué)生的人文情懷與家國情懷，實現(xiàn)專業(yè)課程與思政課程的相輔相成。通過對“社交網(wǎng)絡(luò)”主題下通識寫作課的課程目標、教學(xué)方法與課程內(nèi)容進行整體設(shè)計，該研究從75名學(xué)生的課堂評價及教學(xué)成效分析課程思政視角下寫作課的教學(xué)實踐效果。（剩余7063字）