基于平時(shí)行為多維度數(shù)據(jù)分析的個(gè)性化人才培養(yǎng)

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摘  要：因材施教是最為理想的教育模式，然而由于教育資源的不足和教學(xué)條件的限制，目前普通高校仍然無法做到針對學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，只能進(jìn)行缺點(diǎn)明顯的批量教育。為平衡資源消耗與因材施教的矛盾，很多高校實(shí)施聚焦戰(zhàn)略，對少數(shù)精英學(xué)生給予大量關(guān)注，甚至成立獨(dú)立學(xué)院實(shí)施針對性服務(wù)。然而研究表明，相較于精英學(xué)生，存在學(xué)業(yè)成績異變的另一類少數(shù)學(xué)生群體更值得被優(yōu)先關(guān)注。（剩余6107字）