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“以學生為中心”的工科混合式教學課程設計探索與實踐

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摘  要：針對工科混合式課程的教學設計在突出“以學生為中心”方面存在的不足，該文梳理混合式課程教學設計存在的問題，提出工科混合式課程教學設計的“五化”原則，并從教學內(nèi)容、教學方法和教學評價體系三個方面具體介紹實施方法和途徑。最后，以機械設計混合式課程教學設計為例，開展教學實踐探討，旨在落實“以學生為中心”的教育理念，促進工科混合式課程教學設計的提升。（剩余9098字）

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