臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)基地“一體化”教學(xué)模式試點(diǎn)分析與評(píng)價(jià)

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摘  要：為分析不同基地的教學(xué)結(jié)果，為同質(zhì)化教學(xué)和管理提供數(shù)據(jù)支持，以及為客觀評(píng)估“一體化”教學(xué)班的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平提供參考，對(duì)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)施“一體化”班教學(xué)的2個(gè)年級(jí)學(xué)生基線成績(jī)、課程成績(jī)、畢業(yè)成績(jī)進(jìn)行全面分析。結(jié)果得出，（1）基線成績(jī)。2個(gè)年級(jí)學(xué)生基線成績(jī)無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異；（2）不同教學(xué)基地成績(jī)。（剩余5645字）