基于教師與學(xué)生角色的巢湖野外地質(zhì)實習(xí)對比及啟示

摘  要：地質(zhì)野外填圖實習(xí)對于地球科學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生來說至關(guān)重要，良好的實習(xí)效果能對其整個地質(zhì)思維的培養(yǎng)和錘煉起到事半功倍的作用。巢湖實習(xí)基地作為我國南方重要的地質(zhì)教學(xué)實習(xí)基地，承載著無數(shù)學(xué)生的美好青春記憶。該文基于教師和學(xué)生的角色，結(jié)合作為帶隊老師在巢湖指導(dǎo)學(xué)生地質(zhì)填圖實習(xí)過程中的所見所思，聯(lián)系自己作為學(xué)生的記憶，從衣食住行、思想動態(tài)和實習(xí)教學(xué)資源三個方面進行對比分析，探索如何強化實習(xí)過程管理和提高實習(xí)效果，并進一步完善巢湖野外地質(zhì)填圖的工作部署和教學(xué)實踐。（剩余7222字）