生態(tài)環(huán)境類專業(yè)實驗教學(xué)課程思政探索與實踐

摘  要：課程思政是思政課程的分支和延續(xù)，如何更好地與思政課程同向而行，形成協(xié)同效應(yīng)，為黨育人，為國育才，培養(yǎng)既具備深厚學(xué)科知識、專業(yè)素養(yǎng)和技能，又具有家國情懷、國際視野、創(chuàng)新精神和使命擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人則是當(dāng)前課程思政設(shè)計與實踐再深化的研究內(nèi)容。該文針對生態(tài)環(huán)境類專業(yè)實驗教學(xué)從家國情懷、國際視野、創(chuàng)新精神和使命擔(dān)當(dāng)，以及師資建設(shè)五個方面開展課程思政在價值塑造與引領(lǐng)中的實踐，探索生態(tài)環(huán)境類專業(yè)實驗教學(xué)課程思政的設(shè)計原則與方法及實踐途徑，為課程思政再深化提供經(jīng)驗和參考。（剩余8779字）