公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學專業(yè)英文文獻閱讀與寫作課程教學改革探究
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摘 要:碩博一年級是研究生學習專業(yè)知識并向科學研究過渡的重要階段,英文文獻的閱讀和寫作能力的培養(yǎng)是這一階段的重點也是難點。對于公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學專業(yè)的醫(yī)學生來說,掌握好英文文獻閱讀和寫作的技能對了解本專業(yè)國際前沿研究、培養(yǎng)科研思維及寫作SCI論文極其重要。公共衛(wèi)生英文文獻閱讀與寫作這門課程優(yōu)化傳統翻轉課堂教學模式,完善教師引領的學生講壇學習方式,并探索性地引入“身邊的教學案例”及創(chuàng)新性的改革考核形式。(剩余7348字)