應用型本科視域下混合式金課建設的審思與路徑研究

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摘  要：以國家大力推動“金課”建設為契機，總結MOOC課程應用與建設的實踐經驗，緊扣培養(yǎng)具有解決專業(yè)領域復雜工程問題的應用型高級人才的育人目標，提出引用國家級優(yōu)質MOOC資源和自建突出應用型特色的補充資源相結合的應用型本科院校線上線下混合式金課資源建設思路。基于“國家級MOOC+本地化MOOC+實驗平臺+課堂互動教學工具”四平臺，采用“問題驅動+先做后評+討論辯論+總結提高”四環(huán)節(jié)的翻轉課堂教學模式，通過各平臺學習數據對學生學習行為進行精細過程管理和精準過程考核。（剩余8462字）