新工科背景下高等數(shù)值分析課程教學(xué)改革的思考

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摘  要：高等數(shù)值分析是數(shù)學(xué)系為理工科研究生開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共選修課程，其理論體系介于純數(shù)學(xué)和工程應(yīng)用之間，具有鮮明的特征。文章以高等數(shù)值分析課程改革為例，分析新工科背景下研究生課程教學(xué)存在的問(wèn)題，針對(duì)研究生計(jì)算思維和工程思維的培養(yǎng)，探討課程定位、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、考核方式、課程思政等問(wèn)題。（剩余7159字）