后疫情時代高校國際化課程教學(xué)模式改革探究

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摘  要：雙一流、工程認(rèn)證、“一帶一路”的實施建設(shè)將眾多學(xué)科專業(yè)推向國際化平臺，催生出高校對國際化人才培養(yǎng)的新需求。新冠肺炎疫情的突然來襲，對高校國際化人才培養(yǎng)及其課程教學(xué)帶來挑戰(zhàn)。進(jìn)入后疫情時代，由國際全英語課程、中英雙語課程、暑期國際引智課程重點構(gòu)成的高校國際化課程教學(xué)，處于國際交流活動頻度下降、學(xué)生對國際化教學(xué)參與意愿降低的環(huán)境下，面臨新的一些問題。（剩余7764字）