虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在研究生生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索與應(yīng)用

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摘  要：生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)是醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，熟練掌握生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能對(duì)于研究生動(dòng)手能力的鍛煉和科研思維的訓(xùn)練非常關(guān)鍵。然而，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式局限了現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的開發(fā)和研究生科研思維的拓展。因此，探討虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在醫(yī)學(xué)研究生生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)中的應(yīng)用具有重大意義。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有利于研究生獲取更直觀、更真實(shí)的信息，有助于研究生掌握生物醫(yī)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)的原理和步驟，提升研究生實(shí)驗(yàn)技能，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余8552字）