疫情下思政課線上教學與線下課堂的“實質(zhì)等效”實踐與思考

——以毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程為例

摘  要：新冠肺炎疫情期間，教育部提出“要保證在線學習與線下課堂教學質(zhì)量的實質(zhì)等效。”要做到課程資源質(zhì)量、教學過程體驗、教學管理要求和教學評價等實質(zhì)等效，要樹立新的教學理念、選擇適合的線上教學模式、精準精心精選組織教學設(shè)計，綜合利用智慧教學工具，加強學生線上學習管理;以問卷調(diào)查、教學平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和考試成績等評估線上教學成效;“后疫情時代”，從教師、教材（教學資源）和教法對“實質(zhì)等效”問題進行思考。（剩余8883字）