面向新工科的機械原理項目式教學模式研究

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摘  要：新時代背景下的新工科建設(shè)中，培養(yǎng)機械類專業(yè)高層次工科創(chuàng)新人才，推動適應(yīng)新工科建設(shè)的專業(yè)課程教學改革勢在必行。機械原理作為機械類核心主干基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)新工科機械類高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的全局中，承擔著重要作用。針對當前機械原理課程教學中的課堂教學模式固定、教學手段單一化、創(chuàng)新教學實踐不足等問題，新工科背景下的機械原理項目式教學可以從基于翻轉(zhuǎn)課堂、案例驅(qū)動、數(shù)值模擬技術(shù)等多手段融合的項目式教學模式入手，優(yōu)化機械原理培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程教學體系，創(chuàng)新教學內(nèi)容，探索協(xié)同育人模式，搭建創(chuàng)新訓練平臺。（剩余5694字）