課程思政視域下基于文化智力差異性的大學(xué)新生跨文化能力培養(yǎng)研究

——以廣州美術(shù)學(xué)院為例

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摘  要：增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同、提高大學(xué)生的民族自豪感、建立中國(guó)文化自信是當(dāng)前課程思政的重要內(nèi)容，而國(guó)內(nèi)的跨文化能力培養(yǎng)也應(yīng)因此調(diào)整發(fā)展目標(biāo)。近年來(lái)，跨文化能力的研究一直不斷發(fā)展，有效的跨文化交際是個(gè)體思維方式不斷變化、適應(yīng)的結(jié)果，涉及到各種內(nèi)、外部因素，因此，跨文化能力研究的微觀視角十分重要。（剩余10032字）