一二三課堂聯(lián)動的課程思政學(xué)院建設(shè)

摘  要：綜合運(yùn)用第一課堂、第二課堂和第三課堂，發(fā)揮第一課堂課程思政的“主陣地”和“主渠道”作用，活躍第二課堂，延伸第三課堂，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應(yīng)，進(jìn)行一二三課堂聯(lián)動的課程思政學(xué)院建設(shè)。分別以高等數(shù)學(xué)課程、“科研雛鷹”計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)調(diào)查大賽作為一二三課堂的例子，從育人理念、具體舉措、具體成效三個(gè)方面闡述了課程思政的實(shí)踐，不斷探索和拓展課程思政建設(shè)的方法和途徑，助力理學(xué)學(xué)子學(xué)業(yè)成才、精神成人，在全院營造了濃厚的育人氛圍，學(xué)院獲得2016-2018年浙江省“三育人”先進(jìn)集體。（剩余9457字）