基于評價導(dǎo)向的線上班級活動實踐探析

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2022年3月，受疫情影響，學(xué)校開展線上教學(xué)。由于學(xué)生們都有了網(wǎng)課經(jīng)驗，早起打卡及晨練、白天網(wǎng)課、晚上家校本提交作業(yè)等事務(wù)有條不紊地進行著。但是，部分學(xué)生開始對網(wǎng)課失去新鮮感，甚至有了逃避的情況，主要表現(xiàn)為網(wǎng)課期間玩小游戲、不回應(yīng)老師的提問、作業(yè)延遲甚至交空白作業(yè)等。通過了解，我發(fā)現(xiàn)除了缺乏家長監(jiān)管外，還存在同學(xué)之間缺少溝通互助、個人不專心及焦慮情緒等問題。（剩余1599字）