以品牌建設(shè)賦能學(xué)?！半p減”新生態(tài)阮美好

“雙減”的邏輯起點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家與人的發(fā)展，其深層意義在于回歸教育本質(zhì)，回歸學(xué)校育人主體，為促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。建設(shè)以學(xué)校教育為主陣地的高質(zhì)量教育體系，是學(xué)校管理者亟須深度思考的問(wèn)題。

東莞市東城虎英小學(xué)致力于為孩子創(chuàng)建與未來(lái)同行的現(xiàn)代學(xué)校，以“同行教育”理念賦能學(xué)校“雙減”新生態(tài)，重構(gòu)校園生活，從教學(xué)改革、文化營(yíng)造、家校共育、治理變革等方面實(shí)現(xiàn)學(xué)校減負(fù)提質(zhì)增效。（剩余2556字）