小學(xué)高年級(jí)語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的探究

自新課程改革以來，“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)”這個(gè)問題一直擺在所有教育工作者的面前。作為從教二十多年的一線語文教師，我認(rèn)為小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重與教師作業(yè)設(shè)計(jì)有著重要的關(guān)聯(lián)。為了切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，通過一年的教學(xué)觀察、思考與實(shí)踐，我進(jìn)行了小學(xué)高年級(jí)語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的探究，學(xué)生的語文作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，學(xué)習(xí)效果明顯提高，受到了學(xué)生、家長、同行的肯定。（剩余2535字）