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基于核心素養(yǎng)的地方教材開發(fā)可讀性原則探索

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中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，通過引領(lǐng)課程改革和育人模式變革，落實立德樹人根本任務。探索地方教材開發(fā)的可讀性原則，貼近學生認知，引發(fā)學生興趣，尊重學生知識基礎(chǔ)，利用好學生身邊的鄉(xiāng)土資源，符合教學原則，開發(fā)建設(shè)好地方教材，完善國家課程體系，在促進人的全面發(fā)展中發(fā)揮應有作用。下面，以《愛我恩平》地方教材的開發(fā)為例展開闡述。（剩余1676字）

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