幼兒園繪本閱讀教學(xué)中師幼言語(yǔ)互動(dòng)行為研究

導(dǎo)讀：近年來(lái)，越來(lái)越多的研究關(guān)注了師幼言語(yǔ)互動(dòng)在幼兒園繪本閱讀教學(xué)中的作用。一些研究發(fā)現(xiàn)，高質(zhì)量的師幼言語(yǔ)互動(dòng)能促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，幫助幼兒掌握更豐富的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。同時(shí)，師幼間積極的互動(dòng)也能增強(qiáng)幼兒的閱讀興趣，使幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生更積極的態(tài)度。然而，也有研究指出，在實(shí)際教學(xué)中，師幼之間的言語(yǔ)互動(dòng)往往存在局限性，有時(shí)過(guò)于單向，缺乏深入的討論和互動(dòng)。（剩余4549字）