審美素養(yǎng)在“五育并舉”中的理論建構(gòu)作用

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摘  要：審美素養(yǎng)是美育的主要目的，是審美活動(dòng)發(fā)生的基礎(chǔ)保障。文章擬從審美活動(dòng)的發(fā)生與審美素養(yǎng)內(nèi)涵的思考，構(gòu)成以審美意識(shí)、審美能力、審美體驗(yàn)的審美素養(yǎng)教育為縱向支柱的美育模式，以及以美育為出發(fā)點(diǎn)，以美啟善、以美求真、以美塑健、以美促勞與德、智、體、勞的相互關(guān)系為橫向連接的五育協(xié)同模式，探討審美素養(yǎng)在“五育并舉”中的建構(gòu)作用，加強(qiáng)審美素養(yǎng)，達(dá)到完善人格教育的理論建構(gòu)作用。（剩余5617字）