新媒介情境下大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的促成機制研究

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摘  要：新媒介技術(shù)融入并促進教育發(fā)展已成為新時代教育變革的趨勢，如何利用新媒介特性促進大學(xué)生深度學(xué)習(xí)是當(dāng)前高等教育關(guān)注的熱點問題。本文立足“深度學(xué)習(xí)”基本內(nèi)涵，對新媒介情境下的學(xué)習(xí)即時性、學(xué)習(xí)方式多樣性和學(xué)習(xí)情境沉浸性進行大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的可供性分析，闡述了新媒介從認(rèn)知維度、交互維度和情感維度上促進大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的技術(shù)機理和現(xiàn)實困境，并從“教—學(xué)—評”維度提出了促進大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的困境解決策略。（剩余7882字）