專業(yè)學位研究生兩段式聯(lián)合培養(yǎng)的探索

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［摘 要］專業(yè)學位研究生教育是新時代學位與研究生教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略重點，立足培養(yǎng)較強專業(yè)能力和較高職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才，滿足特定職業(yè)領域的人才需要。文章基于知識傳播學理論中的“知識溝”假設，根據(jù)知識傳遞勢差規(guī)律，分析提出聯(lián)合培養(yǎng)產(chǎn)生的機理，研究兩段式聯(lián)合培養(yǎng)機制的構成，具體分析了雙主體、工作站、協(xié)同育人等子機制的運行方式及模式特征，并在促進院?！筷犛算暯拥幕A上，提出進一步鞏固和加強聯(lián)合培養(yǎng)的新路徑，為加快專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的改革提供了借鑒。（剩余8110字）