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[摘 要]文章以位移電流教學(xué)為例,分析如何將課程思政融入大學(xué)物理教學(xué)過程?;邴溈怂鬼f在推廣電磁場理論的過程中遇到的矛盾,文章運用演繹法引出位移電流的假說。問題的解決契合哲學(xué)中矛盾的普遍性和特殊性的思想,培養(yǎng)了學(xué)生辯證唯物主義世界觀。運用演繹法說明位移電流提出的過程,以此培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究習(xí)慣。(剩余4276字)
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在大學(xué)物理課程教學(xué)中實施課程思政的探索
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