基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下傳感器原理與應(yīng)用課程教學(xué)改革研究

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摘要：傳統(tǒng)的教學(xué)模式以“教師為主”和“重理論輕實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)方法，學(xué)生“只動(dòng)手不動(dòng)腦”的學(xué)習(xí)方法。這一教學(xué)模式已經(jīng)逐步不適應(yīng)在新時(shí)代背景下以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的教學(xué)模式。針對(duì)這一問(wèn)題，提出了一種“一體兩翼三課四評(píng)五檢”的混合教學(xué)模式。即在教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程的執(zhí)行，課程教學(xué)考核方式，教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行改革。（剩余8511字）