基于《評(píng)估指南》談數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)開展

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！笨稍谟變簣@教學(xué)實(shí)踐中，“概念難懂，游戲過程枯燥，孩子不想玩”“操作材料以平面為主，單一無趣，不足以吸引孩子”“用益智區(qū)代替數(shù)學(xué)區(qū)，沒有真正的數(shù)學(xué)區(qū)”等，這些來自一線教師的心聲充分體現(xiàn)了幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)現(xiàn)狀。（剩余3205字）