“三點(diǎn)”記錄 精準(zhǔn)“實(shí)證”

——淺談精準(zhǔn)教學(xué)背景下培養(yǎng)幼兒“實(shí)證”意識(shí)的思考研究

在親身體驗(yàn)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的過(guò)程中，幼兒運(yùn)用各種表征形式記錄自身思維軌跡，如描述記錄、繪畫記錄、圖表記錄、攝影記錄和視頻記錄等科學(xué)記錄形式。通過(guò)精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐，教師能更貼切地獲取、鞏固和運(yùn)用展現(xiàn)事實(shí)證據(jù)，并在建構(gòu)科學(xué)觀念、科學(xué)思維和探究實(shí)踐的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒實(shí)證意識(shí)和科學(xué)精神的目的。

一、尋點(diǎn)：以“真”為啟，“實(shí)證”依據(jù)培養(yǎng)

科學(xué)活動(dòng)是一個(gè)實(shí)證過(guò)程，以幼兒最真實(shí)的觀察作為科學(xué)記錄的基礎(chǔ)，使其實(shí)證意識(shí)的培養(yǎng)有據(jù)可依。（剩余3467字）