師幼互動(dòng)中的開放式提問

高質(zhì)量的提問落在孩子的最近發(fā)展區(qū)，激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入深度學(xué)習(xí)，幫助他們開拓新的學(xué)習(xí)世界，而各種能力也在探究中得到鍛煉，得到培養(yǎng)，得到提升。師幼互動(dòng)中教師如何做到高質(zhì)量提問？高質(zhì)量的提問具有哪些特征？提問的時(shí)候又該注意哪些事項(xiàng)？本文作者給出了十分具有啟發(fā)意義的探索和回答。

《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中關(guān)于“師幼互動(dòng)”的考察要點(diǎn)提出，要“尊重并積極回應(yīng)幼兒的想法與問題，通過開放性提問、推測(cè)、討論等方式，支持和拓展每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)”。（剩余3355字）