“活教育”理論下城市民辦園戶外環(huán)境優(yōu)化實(shí)踐

——以N市G區(qū)為例

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隨著改革開放的不斷推進(jìn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，民辦學(xué)前教育改革成效顯著，為“幼有所育”做出了重要貢獻(xiàn)。從“幼有所育”邁向“幼有優(yōu)育”不僅是學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的迫切需求，更是民辦園在出生率下降時(shí)期提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的努力方向。環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，是實(shí)現(xiàn)“幼有優(yōu)育”的基礎(chǔ)。本文從幼兒身心全面發(fā)展的角度出發(fā)，以N市G區(qū)10所民辦幼兒園為研究對(duì)象，探討陳鶴琴“活教育”理念引領(lǐng)下幼兒園戶外環(huán)境優(yōu)化的目標(biāo)和可行性路徑，探索低成本有質(zhì)量的幼兒園戶外環(huán)境優(yōu)化方案，以期為城市薄弱幼兒園戶外環(huán)境優(yōu)化提供參考和啟發(fā)，提升幼兒的生活、學(xué)習(xí)和游戲質(zhì)量。（剩余5023字）