工科材料類專業(yè)固體物理教材改革探索

摘  要：傳統(tǒng)“固體物理學(xué)”教材在內(nèi)容設(shè)置方面存在理論性強(qiáng)、內(nèi)容深?yuàn)W繁雜、學(xué)習(xí)重點(diǎn)不明晰等問題;且教學(xué)內(nèi)容多數(shù)按照固體物理學(xué)科本身的發(fā)展順序進(jìn)行編排，各章節(jié)之間缺少聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)跳躍。使用這樣的教材，極易使“教”和“學(xué)”難度增大，特別是涉及一些抽象的定義和復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程，甚至使部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。（剩余6340字）